课程背景
作为培训师，想从专业领域上台阶，成为教练型培训师是最智慧的途径选择。教练工具可以支持我们从学员的大脑、身体、神经的科学探索，到课程艺术化设计与课程交付的流程问题，挖掘自己本有的潜力，用教练型的方式为学员创造价值，塑造培训师的无限魅力。
国际教练联盟(ICF) 定义的教练是:教练与被教练者是一-种“伙伴关系”，通过发人深省和富有创造性的对话过程，最大限度地激发个人的天赋潜能和职业潜能，提升生活品质。教练致力于帮助被教练者获得未来；教练是一种有动力的对话过程，“不提供建议和答案”，大部分时间只是提出问题，帮助被教练者反思，觉察，自己找到答案；教练通过激发被教练者内在的卓越性，进而促进其行动、改变，而不是尝试去“修补”被教练者的缺陷。所以教练会基于人们是“完整的”；人们“拥有解决问题的资源”；人们能“创造性”地解决自己的问题”来展开教练工作。
课程目录
第一讲：培训师与教练型培训师的区别
第二讲：一套成为教练型培训师的可执行方案（上）
第三讲：一套成为教练型培训师的可执行方案（下）
第四讲：大师级的培训师拥有哪些魅力（上）
第五讲：大师级的培训师拥有哪些魅力（下）
第六讲：成为教练型培训师的流程
第七讲： 达成教学目标有哪些标准
第八讲：三大教练法帮助培训师教学达标
第九讲：课程设计的关键点
第十讲：教练魔方教你玩出课程成果
第十一讲：教练型培训师的沟通
第十二讲：教练魔方的四大艺术魔力
第十三讲：教练型培训师的四大语言表达角色
第十四讲：强有力地逻辑层次表达
第十五讲：培训中提升学员积极性所面临的挑战
第十六讲：如何用教练方式激发学员积极性
讲师介绍
邓雨薇
组织发展与人力配置专家
原世界500强电信/移动企业高管
国际教练协会ICF认证准PCC
埃里克森国际教练学院ITT国际培训师
平衡管理模式专业导师
组织发展与人力配置专家
全国高级人力资源管理师
世界500强高管工作经历
ICF (国际教练协会) 《教练艺术与科学》认证
埃里克森公益教练项目深圳区域负责人
团队引导技术ICA认证Institute of Cultural Affairs体验教育(台湾)
清华、北大、浙大、中大、华南理工、南开大学、深圳大学MBA\ EMBA客座讲师
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